Elementos Para Uma Compreens O Diagn Stica Em Psicoterapia

Autor: Ênio Brito Pinto
Publisher: Summus Editorial
ISBN: 8532310117
File Size: 25,91 MB
Format: PDF, ePub, Mobi
Read: 1988
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Partindo do pressuposto de que a compreensão diagnóstica é fundamental, Ênio Brito Pinto utiliza nesta obra o ciclo de contato para distinguir estilos de personalidade: o dessensibilizado, o defletor, o introjetor, o projetor, o profletor, o retrofletor, o egotista e o confluente. Livro indicado para estudantes e profissionais de psicologia e Gestalt-terapia.

Principios E Pr Ticas Para A Compreens O Textual No Ensino Fundamental

Autor: Sunday Cummins
Publisher: Editora Vozes Limitada
ISBN: 8532656390
File Size: 26,21 MB
Format: PDF, ePub, Docs
Read: 6611
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Para garantir que os alunos tenham habilidades e competências para aprender textos, os professores precisam mais do que padrões: precisam saber como selecionar esses textos e oportunizar experiências que contribuam para isso. Precisam também entender como as estruturas e os objetivos desses textos contribuem de maneira essencial para criar e comunicar significados. Este livro aborda essas questões. Seu tema subjacente é a complexidade dos textos informativos, oferecendo subsídios para que o uso desse tipo de texto seja explorado de forma produtiva na (re)construção de aprendizagens.

A Compreens O Dos Elementos Da Peti O Inicial No Curso De Direito

Autor: Fernanda de Favre
Publisher: Paco Editorial
ISBN: 8581483151
File Size: 71,88 MB
Format: PDF, ePub, Docs
Read: 9831
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A presente obra, que trata do letramento jurídico, demonstra as necessidades de formação de um sujeito que pretenda ministrar aulas nesse universo. Partindo da elaboração de petições iniciais na área de Direito de Família, a autora comprova que esse gênero textual é muito mais complexo do que os manuais com modelos prontos deixam transparecer, ressaltando a importância de uma instrução de qualidade aos futuros advogados. O livro destina-se, portanto, não apenas aos estudantes, mas a todos os operadores do Direito.

A Filosofia Transcendental E A Sua Cr Tica Idealismo Fenomenologia Hermen Utica

Autor: Diogo Ferrer
Publisher: Imprensa da Universidade de Coimbra / Coimbra University Press
ISBN: 9892610482
File Size: 60,54 MB
Format: PDF, ePub
Read: 7122
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Se a contemporaneidade filosófica nasceu com a crítica de Kant à Metafísica, o presente volume apresenta um percurso privilegiado pela formação da filosofia contemporânea. Especialistas do Brasil, Portugal e Espanha expõem perspectivas originais sobre temas centrais desse percurso, oferecendo um olhar diferenciado sobre várias estações constitutivas do pensamento contemporâneo. A ideia seminal do transcendentalismo kantiano dá unidade a uma panorâmica através de diversos temas e autores, abordados de pontos de vista inovadores. São objecto de estudo nos diferentes capítulos da obra a definição da Lógica Transcendental de Kant, o seu desenvolvimento e dialectização na filosofia clássica alemã, com Schiller, Hegel, Fichte e Schelling, a recuperação crítica do transcendentalismo em Simmel, bem como a sua influência e superação progressiva no desenvolvimento do pensamento fenomenológico, hermenêutico e existencial, abordado em estudos sobre Fink, Heidegger, Marcel, Merleau-Ponty e Ricouer.

Compreens O E Produ O Na Crian A

Autor: LELIA ERBOLATO MELO
Publisher: Editora Humanitas
ISBN: 9788598292731
File Size: 58,47 MB
Format: PDF, Docs
Read: 3561
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O presente volume estuda as competências pragmáticas e lingüísticas em crianças de 5, 8 e 10 anos, de ambos os sexos, em situação de narrativa oral. A intenção é enfatizar os processos mentais que mediatizam as relações entre a linguagem (compreensão e pr

Ensino Para A Compreensao

Autor: GRACIELA LOMBARDI
Publisher: Grupo Editorial Summus
ISBN: 9788532304414
File Size: 10,28 MB
Format: PDF, ePub, Docs
Read: 4786
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É fato notório que os resultados obtidos pela educação formal estão muito aquém do esperado. Crianças e jovens têm pouca capacidade de exercer uma influência crítica e relevante no ambiente que os cerca. Este livro apresenta um modelo de ensino - aplicado na prática - em que a pedagogia é vista como ferramenta para a construção ativa e crítica da compreensão do mundo.